中国数学教育2024年19期
- 卷首语
- 项目式学习，意义在何？刘达;
- 专题:项目学习
- 初中数学项目式学习的内涵特征及实施建议——以“如何选取优惠的电话...沈迎华;徐德同;
- 学习进阶视角下项目式学习的实践与思考——以“包装纸盒的设计”为例许笑笑;黄信永;
- 利用项目实施生成资源设计项目学习评价——以“漳泽湖湿地公园宣传进...王厅;郭丽健;段丽丽;
- 教学研究
- 初中数学统计课程整体理解及实施建议王建波;杨小丽;
- 《义务教育数学课程标准（2022年版）》课程内容实例的情境特征分析王允;常世乐;
- 基于数学理解性学习的教学实践与思考——以“有理数与无理数”一课为例黄贤明;
- 基于深度学习的“说数学”教学方式探索——以“一次函数复习课”的教...张加林;沈顺良;
- 教学设计
- 明晰作图原理 发展理性思维——以“尺规作角”的教学为例李莎;
- 试题研究
- 基于轴对称视角评析中考几何压轴题——对一道2024年中考试题的评析闻国梁;张安军;
- 加强代数推理 发展理性思维——2024年中考代数推理试题的评析及启示樊允浩;
- 解题研究
- 重视合情推理，探究逻辑突破口——结合教研实验中的一道几何题感悟合...张钦;袁晓芹;
- 基于学生思考路径的习题解法研究与反思一例范明明;郑金;
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