中国数学教育2024年15期
- 卷首语
- 着力研究数学教学的基本问题徐德同;
- 专题：单元整体视角下的单元小结课
- 初中数学单元小结课的主要结构与设计要点——基于两节课例的研讨林祥华;
- 单元整体视角下的章复习课教学设计思考雷波;
- 单元整体视角下小结课的设计与反思——以“一元二次方程单元小结”为例郭旭彬;陈晓妹;伍晓焰;
- 教材点击
- 一刀虽两断 藕断仍丝连——析新人教版初中数学教材的四处分章处理李健;
- 教学研究
- 基于UbD理论的单元教学设计与实践——以“平面直角坐标系”单元为例王勤;余庆纯;
- 数学习题课教学模式的建构王富英;王占娟;吴立宝;陈婷婷;
- 建构数学模型 感悟数学思想——一道测试题的评析、求解及教学启示孙凯;
- 实践探索
- 对以“做”促“学”的综合实践课的探索与思考宋菲;易良斌;
- 教学设计
- 传承·发展·创新：数学文化教学的思考赵锋;黄瑞华;
- 课例评介
- 为什么启而不发？——以“多边形的定义”的教学为例林胜威;
- 解题研究
- 关注演绎推理，筑牢推证硬功底——以一道几何题的解答分析为例探析演...张钦;叶先玖;
- 由一道经典“母题”引发的若干思考——谈数学中无处不在的“转化”段广猛;
- 编读往来
- 一点心得：概念图在评估学生学习中的应用石浩楠;纪宪禹;
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- 《中国数学教育》(初中版)2024年重点选题--
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