中国数学教育2023年Z2期
- 卷首语
- 培养思维是发展核心素养的关键章建跃;
- 活动精选
- 基于“再创造”的数学史与数学课堂教学融合——以“椭圆及其标准方程...刘嘉;王秀彩;
- 数学史视角下的单元教学实践研究——以“圆锥曲线的方程”为例张青松;
- 基于大概念视角的三序融合数学概念教学——以“弧度制”学习路径的设...程建新;胡艺;
- 教学研究
- 数学文化同步阅读主题资源的开发宋莉莉;
- 基于观念体系探索数学整体教学——以“空间图形基本位置关系的认识”...张建明;周林;
- 数学建模活动的教学实践与思考刘飞飞;
- 基于探究式学习，培养数学研究能力——以函数性质教学为例金永涛;
- SOLO分类理论视阈下的高考试题学业述评分析——以2022年全国新高考Ⅰ...吴光潮;
- 突出学科特点·考查数学本质·发挥育人功能——2020—2022年湖北省技能...张利;周远方;
- 教学设计
- 找准教学关键点，发展学生思维——以“微专题：数列中与子数列有关的...董荣森;陈培东;
- 指向深度学习的高三数学单元基本问题微专题教学——“函数与不等式”...裴黎黎;
- “平面向量基本定理”深度教学分析与设计李璐;陈算荣;
- 基于数学建模核心素养的课堂教学实践——以“定点投篮命中率问题”为例郭治鑫;黄丹;廖俊宇;
- 高考高参
- 基于思维视角的高考数学复习备考廖伟君;
- 试题研究
- 立足问题本原探思路 重视推理运算育素养──对2022年高考天津卷解析...满玉;纪昌武;
- 由两道高考试题谈“先猜后证”的价值马超周;
- 解题研究
- 合理构造好函数 打通运算结节点崔鹏;
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- 掌握教学方法 提高教学能力--
- 2022年度中国数学教育论文评选活动高中组获奖者名单--