中国数学教育2023年17期
- 卷首语
- 认识数据的意义吴颖康;
- 课题研究
- 数学应用意识和创新意识的内涵及其教学意义理解任宏章;吴锷;
- 数学应用意识和创新意识的主要行为表现的探索任宏章;吴锷;
- 模型观念立意下的概念课教学设计——以“一次函数的概念”为例李毅宏;
- 教学研究
- 整体观念下类比与归纳在方程教学中的运用——以“分式方程（1）”为例郑海山;潘小梅;
- 以数学活动促进数学课堂的生态建设——以“图形的旋转”一课为例张卫;
- 实践探索
- 基于“教—学—评”一致性的数学学历案设计与实践——以“一次函数的...罗玉兰;
- 案例透视
- 基于同课异构的对比与反思——以“数轴”和“单项式除以单项式”的教...陈杰宇;侯恩冉;
- 教学设计
- 化数为形探解法 以形辅数究本源——数学史视角下一元二次方程配方法...徐梦倩;朱哲;
- 利用数学活动发展学生的核心素养——以“折纸与证明”为例帅建卓;顾广林;
- 试题研究
- 追本溯源探本质 思想引领拓思路——一道中考试题的解法与思考赵智勇;
- 挖掘图形结构 探寻解法生成——对一道中考几何题的研究与思考潘红裕;
- 品味试题内涵 彰显核心素养——一道中考试题的解法探究与教学启示季冰;
- 解题研究
- 运动变化观点在数学解题中的应用策略张振兴;
- 编读往来
- 关爱学困生需要教育情怀与智慧张艳馨;纪宪禹;
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