中国数学教育2024年07期
- 卷首语
- 开展数学实验教学 培养发现创造才能康杰;
- 特别报道
- 深化数学教学改革 助推教育强国建设（一）——“第十三届初中青年数...章建跃;
- “有理数的混合运算”教学设计刘奕;谢美丽;
- 优化混合运算教学 助力运算能力提升——“有理数的混合运算”课例评析周远方;吴海涛;向立政;
- “用字母表示数”教学设计虎园园;
- 素养育才重思维 溯源循本在教材——对“用字母表示数”一课的评析徐健;
- “整式的加减——合并同类项”教学设计王智愚;
- 解读教材·理解学生·提升素养——评“整式的加减——合并同类项”一课刘璇;
- “等式的性质”教学设计相佳辰;
- 基于“四个理解” 提升课堂品质——评“等式的性质”一课徐德同;
- 教学研究
- 通过数学运算发展学生的推理能力——以“一元二次方程的根与系数的关...王占军;
- 实践探索
- 基于“教—学—评”一致性的初中数学作业开发实践李春梅;王红权;应佳成;
- 教学设计
- 深度学习视角下初中数学专题课的教学探索——以“完全平方公式的变形...刘鹏;虞秀云;龙晓玉;
- 试题研究
- 逐层剖析理结构 洞察内涵寻本真——对一道中考试题的探究剖析与教学...蔡卫兵;
- 编读往来
- 后建构课堂：学科素养引领下的数学教学新样态薛莺;
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